1、名稱:拉個圓圈遊遊 方針： A彩虹拖傘是什麽項目、培育幼兒的節拍感; 預備：音樂 彩虹傘 曆程： 1、教員與家幼一說歌詞，按節拍舉傘、落傘 2、到歌詞念到“遊遊走”時扭轉 3、最月朔句家幼與孩子一蹲正在彩虹傘底下，裝作小植物，教員裝作大灰狼抓小動 物（頻頻進行） 指點: 要求幼兒按節拍與家幼共同鼓掌 2、名稱：毛毛蟲 方針： A、培育幼兒的仿照威力; B、加強幼兒手部、腿部的氣力; C、培育幼兒身體和諧威力; 預備：音樂 彩虹傘 曆程： 1、西席師範毛毛蟲的爬步履作 2、聽音樂彩虹傘項目彩虹，寶寶與家幼學毛毛蟲 3、寶寶站正在家幼的腿上，讓寶寶感觸傳染腿的氣力帶給寶寶的崎岖感 指點： 要求家幼腿部崎岖要大，讓寶寶充真感遭到崎岖感; 3、名稱：找媽媽 方針： A、培育幼兒的節拍感; B、聽音樂按節拍步履;預備：彩虹傘 音樂 曆程： 1、後壁湖蘭嶼船票-富岡蘭嶼船票 教員與寶寶一正在彩虹傘中踩傘泡; 2、 當音樂響起時，幼兒按節拍跳舞，音樂停幼兒敏捷跑回抵家幼的懷中 指點: 家幼正在抖彩虹傘時留意,動作不要太大 4拖傘是什麽項目、名稱：蒙古包 方針：感觸傳染集體帶來的歡愉 預備：彩虹傘 曆程：家幼戰教員抓住彩虹傘的傘邊墾丁啥意思，聽教員的口令：“一舉高，二，三舉 高四的時候家幼戰寶寶一到傘下並站到傘邊上。 指點：家幼用本人的情感去傳染孩子，多激勵。 B、熬煉幼兒跑跳威力;
標題：彩虹傘項目彩虹拖傘是什麽項目 
